ثورة الذكاء الاصطناعي وتأثيرها على قطاع تنمية الطفولة المبكرة

“من خلال الموازنة بين مزايا الذكاء الاصطناعي في تخصيص التعليم والحاجة إلى الحفاظ على التفاعل البشري وحماية الخصوصية وضمان العدالة، يمكن لقطاع تنمية الطفولة المبكرة أن المساهمة في بناء مجتمع يكون فيه الأطفال مهيئين للمستقبل،” الدكتور يوسف الحمادي، المدير التنفيذي لقطاع المعرفة والريادة بهيئة أبوظبي للطفولة المبكرة.

 

يزخر قطاع تنمية الطفولة المبكرة بالفرص رغم التحديات التي يواجهها مثل بعض المشكلات الصحية كانخفاض وزن الأطفال عند الولادة وانتشار السمنة لدى الأطفال، والحاجة إلى تقديم دعم أفضل للأطفال أصحاب الهمم، والموارد المحدودة المتاحة للمعلمين وأولياء الأمور. ومع التطور السريع للذكاء الاصطناعي والتقدم التكنولوجي، تمتلك الحكومات فرصة فريدة لتعزيز نمو القطاع وتحسينه، حيث يمكننا بفضل هذه الابتكارات التكنولوجية تطوير أدوات وحلول جديدة لمعالجة تلك التحديات التي تواجه القطاع، وبالتالي خلق بيئة أكثر دعماً وفعالية لقطاع تنمية الطفولة المبكرة.

 

وتلعب الحكومات دوراً مهماً في دعم قطاع تنمية الطفولة المبكرة من خلال التشجيع على إجراء البحوث ذات الصلة، ودعم الممارسات القائمة على الأدلة، وتعزيز التعاون بين القطاعات، وتنفيذ المبادرات المعنية بتعزيز الوالدية الإيجابية، وترسيخ القيم المتعلقة بالقطاع، ودعم تحقيق التنمية الشاملة للقطاع. كما يعد الاستثمار في ابتكارات مرحلة الطفولة المبكرة أمراً بالغ الأهمية لإعداد الأطفال للمستقبل، حيث يجب تمكينهم من التعلم والبقاء بصحة جيدة وتحقيق الازدهار في عالم سريع التغير، حيث يمكننا ضمان تمكين كل طفل من تحقيق أقصى إمكاناته من خلال تضافر الجهود بين الحكومات والمؤسسات والأفراد.

 

الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا التعليم: تخصيص التعلم

من خلال الاستفادة من مزايا الذكاء الاصطناعي في تخصيص التعليم مع الحفاظ على التفاعل البشري وحماية الخصوصية ومكافحة التمييز، يمكن لقطاع تنمية الطفولة المبكرة المساهمة في بناء مجتمع يكون فيه الأطفال مهيئين للمستقبل، وذلك من خلال اتباع نهج شامل يدمج بين الكفاءة التكنولوجية والتفكير النقدي والإبداع والذكاء العاطفي، حيث يعيد الذكاء الاصطناعي تشكيل بيئات التعلم من خلال تعزيز الاندماج والتكيف مع الاحتياجات المتنوعة للأطفال، وهو أمر بالغ الأهمية في الوقت الذي نعد فيه أطفالنا لمستقبل يجب فيه تعلم مهارات الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات. لذا، يمكننا تزويد أطفالنا بالأدوات التي يحتاجونها لتحقيق النجاح في عالمنا الذي أصبح رقمياً بشكل متزايد، من خلال تبني هذه التطورات التكنولوجية.

 

ومع تزايد الحاجة إلى امتلاك الخبرة في مجال الذكاء الاصطناعي، سيتعين على المعلمين والمدربين نقل المعرفة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي من خلال الدورات وبرامج التدريب لتمكين الأطفال من تحقيق الازدهار الكامل في المستقبل. وتتضمن بعض المجالات الرئيسية التي يجب التركيز عليها ما يلي:

• التعلم المستمر: اكتساب مهارات جديدة والاطلاع الدائم على التقنيات الجديدة، لا سيما المتعلقة بالذكاء الاصطناعي والأتمتة.
• تنمية المهارات الشخصية: تنمية المهارات الشخصية التي لا يستطيع الذكاء الاصطناعي محاكاتها بسهولة، مثل الإبداع والتفكير النقدي والذكاء العاطفي والتفاعل البشري.
• القدرة على التكيف: تعزيز القدرة على التكيف والرغبة في تبني التغيير، حيث سيكون التكيف مع التقنيات والمهام الجديدة أمراً بالغ الأهمية في هذا العالم المتغير.
• تطوير المهارات التقنية: تعزيز المهارات التقنية ذات الصلة بالذكاء الاصطناعي، مثل البرمجة وتحليل البيانات وتعلم الآلة، وستكون هذه المهارات ذات قيمة في مختلف الصناعات مع انتشار الذكاء الاصطناعي.
• الاستثمار في منصات التعلم مدى الحياة: الاستفادة من المنصات التعليمية والدورات والشهادات الإلكترونية في اكتساب مهارات جديدة ومعرفة كل ما هو جديد في سوق عمل سريع التطور.

كما يلعب الذكاء الاصطناعي دوراً تحويلياً في تطوير حلول جديدة للتعلم الإلكتروني، مما يحدث ثورة في خدمات التعليم المقدمة والوصول إليها وتخصيصها. وتساعد حلول الذكاء الاصطناعي في توفير تجربة تعليمية أكثر خصوصية وشمولية ووصولاً، وذلك من خلال تكييف المحتوى التعليمي مع الاحتياجات الفردية للطلاب، حيث يحلل الذكاء الاصطناعي وتيرة التعلم ونقاط القوة والضعف لدى الطلاب، وتصميم الدروس والاختبارات وخطط الدراسة بناءً على تلك التحليلات، مما يحسن نتائج التعلم بشكل كبير. بالإضافة إلى ذلك، تعمل تقنيات الذكاء الاصطناعي، مثل التعرف على الصوت وتحويل النص إلى صوت وترجمة اللغات، على تحسين إمكانية الوصول للطلاب أصحاب الهمم الذين يتحدثون لغات مختلفة. وتضمن هذه التقنيات المتقدمة أن يكون المحتوى التعليمي أكثر شمولاً وإتاحة لفئات أكبر من الجمهور، مما يوسع نطاق وتأثير البرامج التعليمية.

 

وتقدم أنظمة التعليم الذكية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، المساعدة والملاحظات الفورية للطلاب، حيث يمكن لهذه الأنظمة محاكاة التدريس الفردي من خلال الإجابة على الأسئلة وشرح المفاهيم وتقديم النصائح، مما يجعل التعلم تجربة أكثر جاذبية وتفاعلية. كما يعزز الذكاء الاصطناعي منصات التعلم من خلال اللعب، من خلال تكييف التحديات والمكافآت مع تقدم الطالب وتفضيلاته. وهذا يجعل التعلم أكثر متعة وتحفيزًا، ويشجع على المشاركة المستمرة. ويستخدم الذكاء الاصطناعي تحليلات استشرافية لتحديد الطلاب المعرضين للتأخر الدراسي أو التسرب من الدراسة، ويمكنه الإبلاغ عن المشكلات المحتملة التي قد تواجه هؤلاء الطلاب في وقت مبكر عن طريق تحليل بيانات مثل معدل الحضور والدرجات وحجم المشاركة، مما يمكن المعلمين من تقديم الدعم اللازم.

 

الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الطبية: تعزيز الخدمات الصحية

يساهم الذكاء الاصطناعي في النهوض بقطاع التكنولوجيا الطبية من خلال توفير حلول جديدة، مما يحدث تغييراً جذرياً في عملية تقديم خدمات الرعاية الصحية والتشخيص والعلاج وإدارة المرضى. وتحدث خوارزميات الذكاء الاصطناعي ثورة في التصوير التشخيصي من خلال تحليل صور الأشعة الطبية بدقة عالية، مثل الأشعة السينية والرنين المغناطيسي والأشعة المقطعية، حيث يمكن للذكاء الاصطناعي اكتشاف التشوهات والأورام والحالات الطبية الأخرى بشكل أسرع وأكثر دقة في كثير من الأحيان من أخصائيي الأشعة من البشر، مما يؤدي إلى تشخيصات أسرع وأكثر موثوقية. وبفضل الذكاء الاصطناعي، أصبح الطب الشخصي الآن حقيقة واقعة من خلال تحليل المعلومات الجينية للمريض والسجل الطبي وبيانات نمط الحياة للتنبؤ بمدى الاستجابة للعلاجات والتوصية بخطط علاج شخصية.

 

ويمكن أن يعزز التحليل التنبؤي أيضاً عملية التدخل المبكر من خلال تحديد أنماط الأمراض وعوامل الخطر. وأخيراً، يمكن للذكاء الاصطناعي أيضاً توفير فرص جديدة لتعزيز الصحة النفسية والعامة للجسم، من خلال روبوتات الدردشة وتطبيقات الهاتف التي تقدم الدعم فيما يتعلق بالعلاج السلوكي المعرفي، وتتبع الحالة المزاجية، والتدخل في حالة الأزمات، كما تعمل هذه الأدوات على زيادة الوصول إلى موارد الصحة النفسية ودعم العلاجات المستمرة.

 

يساهم الذكاء الاصطناعي في الوصول إلى ابتكارات مهمة تدعم توفير خدمات رعاية صحية أكثر كفاءة وفعالية وسهلة الوصول إليها، وهو ما سيؤدي في النهاية إلى تحسين الحالة الصحية للمرضى والارتقاء بالقطاع الطبي.

 

تعزيز الابتكار في مجال تنمية الطفولة المبكرة: دور الحكومة

تلعب الحكومات دوراً رئيساً في تعزيز الابتكارات والحلول التكنولوجية التي تعود بالفائدة على المجتمع ومستقبله، ويمكن أن تؤدي الاستثمارات المبكرة في التكنولوجيا والشركات الناشئة إلى دعم  الادخار على المدى الطويل وتحقيق مكاسب نتيجة زيادة الكفاءة من خلال تجنب ازدواجية الجهود. واعترافاً بذلك، تؤكد أبوظبي على أهمية الحلول المبتكرة التي تطورها الشركات الناشئة لمعالجة القضايا الاجتماعية المهمة في قطاع تنمية الطفولة المبكرة، حيث لا تعزز الحكومة رفاهية المجتمع من خلال دعم هذه الشركات الناشئة فقط، بل تضمن أيضاً تخصيص الموارد بشكل أكثر كفاءة ودعم تطوير الحلول التي يمكنها معالجة التحديات الملحة في قطاع تنمية الطفولة المبكرة. وعلى سبيل المثال، تدعم دولة الإمارات العربية المتحدة الشركات الناشئة وتقدم لها مجموعة من الحوافز في العديد من المناطق الحرة، تتضمن انخفاض تكاليف التشغيل، وتسريع تأسيس الشركة وإجراءاتها، والاحتفاظ بنسبة 100٪ من الأسهم.

 

وبالإضافة إلى ذلك، تتمتع دولة الإمارات ببيئة عالمية المستوى تدعم ريادة الأعمال، كما تتبنى نظام متكامل لاحتضان المشاريع الريادية وتسريع نموها، حيث تقوم الجهات الحكومية المعنية بتطوير مبادرات وبرامج تدعم نمو تلك المشاريع وتساهم بشكل رئيسي في زيادة الناتج المحلي الإجمالي للدولة.

 

كما يُحدث الذكاء الاصطناعي والتقدم التكنولوجي ثورة في قطاع تنمية الطفولة المبكرة من خلال توفير تجارب مخصصة، وتحسين إمكانية الوصول للخدمات، وتعزيز الكفاءة الإدارية، ودعم الابتكار المستدام. ويجب على الحكومات العمل على إضفاء الطابع الديمقراطي على التكنولوجيا، والتعاون مع الشركات الناشئة في تقديم حلول للتحديات المجتمعية التي تسعى الحكومات إلى حلها.

 

انتهى،،،

نبذة عن هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة

تأسست هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة في عام 2019، وهي هيئة حكومية مستقلة مقرها إمارة أبوظبي، تهدف إلى الإشراف على قطاع تنمية الطفولة المبكرة في الإمارة. وتعمل الهيئة بالتعاون مع الجهات المختلفة المعنية بالأطفال على ضمان تطوير سياسات وتشريعات مناسبة لدعم التنمية الشاملة للأطفال. وساهم برنامج “أنجال ز” الذي أطلقته الهيئة في دعم أكثر من 45 شركة ناشئة في مرحلتي التأسيس والنمو من خلال ثلاث دورات ناجحة منذ عام 2020. لمزيد من المعلومات، يرجى زيارة https://eca.gov.ae/

 

نبذة عن الكاتب

يشغل الدكتور يوسف الحمادي منصب المدير التنفيذي لقطاع المعرفة والريادة في هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة، ويتمتع بخبرات تتجاوز 20 عاماً في مجال التحليلات، وخاصة تلك المتعلقة بالتكنولوجيا التي تركز على الإنسان.

 

وحصل الدكتور يوسف الحمادي على درجة الدكتوراه في الإحصاء التطبيقي والتعلم الآلي، وعمل بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، كما شغل مجموعة متنوعة من المناصب البارزة.

 

يهتم الدكتور يوسف بالتقنيات المتقدمة ويسعى لإحداث تغيير إيجابي من خلال إلهام الناس لبناء أمة مزدهرة في عصر البيانات.